Cinco ideias de importantes teóricos que contribuem na formação do "Ser professor no contexto atual":

*John Dewey- Priorizar os interesses dos alunos e estes devem elaborar suas próprias certezas. Promovendo condições que sejam estimulantes para despertar o entusiasmo.

*Jean Piaget- Idealizador do construtivismo, rejeita a apresentação de conhecimentos prontos e transferidos para o aluno. O professor deve orientar e estimular o aluno no caminho da aprendizagem.

*Lev Vigotisky-Destaca a importância da aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio, onde o papel do professor como impulsionador no desenvolvimento mental da criança.

*Paulo Freire- O conhecimento não se transfere, se constrói a partir da realidade , do cotidiano e das vivências dos alunos. O professor estimula a aprendizagem mediante a discussão de experiências de vida do educando.

*Antônio Nóvoa- Prioriza a qualificação profissional e o aprender contínuo do professor. Professor reflexivo, que pensa e elabora sua prática e essa seja objeto de pesquisa para ser capaz de ensinar.

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      Aliando as ideias dos teóricos com a prática docente em artes visuais, faz-se refletir e realizar uma leitura crítica, considerando-as fundamentais. O professor deve ensinar ao aluno, aquilo que ele não é capaz de aprender por si só, na vida, no cotidiano, sendo um mediador no processo da aprendizagem, estimulando-o  na busca do conhecimento.Valorizando os interesses a partir da realidade dos educandos, servindo como suporte na elaboração das aulas, para se tornarem produtivas, significativas e mais atraentes.
    Estabelecer nas atividades propostas diversidade de produções artísticas, resgatando vivências experienciais no campo das artes, de modo que o aluno desenvolva sua criatividade, adquirindo saberes, fundamentando o conhecimento teórico em artes. Interação constante entre professor/aluno no dia-a-dia na sala de aula.

Portfólio na Escola

Na educação o portfólio é uma fonte rica de informação. Construído e organizado pelo aluno, onde mostra uma coleção de produções realizadas, nas quais apresentam as evidências de suas aprendizagens.
O uso do portfólio na escola significa assumir o entendimento do trabalho do aluno, promovendo um procedimento de avaliação que permite para o aluno e o professor acompanhar, em conjunto, o progresso.
Os portfólios podem ser úteis como procedimentos de avaliação não apenas para uma disciplina, mas sim quando partilhados com outros professores de outras áreas de conhecimento.
O portfólio possibilita vincular a avaliação ao processo pedagógico desenvolvendo no educando habilidades importantes, como a reflexão, a auto avaliação e a análise crítica. Onde o aluno também participa das tomadas de decisões, formulando suas próprias ideias, fazendo escolhas e não apenas cumpra prescrições do professor e da escola.